Competențe EQF și CNC
Rezultatele așteptate ale învățării sunt formulate în termeni de cunoștințe, abilități și competențe, în conformitate cu Cadrul Național al Calificărilor și Cadrul European al Calificărilor (EQF/CEC). Aceste rezultate sunt corelate direct cu cerințele ocupațiilor corespunzătoare, astfel cum sunt definite în standardele ocupaționale relevante la nivel național și Clasificarea europeană a ocupațiilor (ESCO), care specifică competențele cheie necesare pentru profesiile vizate. Rezultatele așteptate ale învățării sunt formulate astfel încât să corespundă competențelor dobândite în urma promovării studiilor universitare de doctorat în corelație cu calificarea de nivel 8 din EQF/CEC și din CNC. Aceste rezultate sunt dezvoltate și concretizate în planul de învățământ precum și în fișele disciplinelor care detaliază competențele, obiectivele, conținuturile și metodele de evaluare pentru fiecare disciplină.
Rezultatele învățării sunt definite sub formă de Cunoștințe, Aptitudini și Responsabilitate și autonomie.
| Rezultatele învățării | Descriere CEC | Descrierea rezultatelor învățării corespunzătoare nivelului 8 |
|---|---|---|
| Cunoștințe | Cunoștințele sunt descrise ca fiind teoretice și/sau faptice. | Cunoștințe la cel mai avansat nivel dintr-un domeniu de muncă sau de studiu sau aflate la granița dintre diferite domenii. |
| Aptitudini | Aptitudinile sunt descrise ca fiind cognitive (implicând utilizarea gândirii logice, intuitive și creative) și practice (implicând dexteritate manuală și utilizarea de metode, materiale, unelte și instrumente). | Aptitudinile și tehnicile cele mai avansate și specializate, inclusiv abilitatea de sinteză și evaluare, necesară pentru rezolvarea problemelor critice de cercetare și/sau inovare și pentru extinderea și redefinirea cunoștințelor sau a practicilor profesionale existente. |
| Responsabilitate și autonomie | Responsabilitatea și autonomia sunt descrise ca fiind capacitatea cursantului de a aplica cunoștințele și aptitudinile sale într-un mod autonom și responsabil. | Demonstrarea unui nivel ridicat de autoritate, de inovare, de autonomie, de integritate științifică și profesională, precum și a unui angajament susținut pentru dezvoltarea de noi idei sau procese aflate în avangarda unor situații de muncă sau de studiu, inclusiv în materie de cercetare. |
Rezultatele menționate descriu abilități specifice unei calificări adecvate pentru un cercetător format, cadru didactic, proiectant de modele de cercetare, expert în cercetare-dezvoltare-inovare în domenii precum următoarele (identificate pe baza tezelor de doctorat susținute și a temelor de cercetare propuse de conducătorii de doctorat), aplicabile pentru toți studenții-doctoranzi (generale):
- Desfășurarea activității de cercetare: demonstrarea de expertiză într-o anumită disciplină/domeniu; derularea activității de cercetare științifică de frontieră; derularea activității de cercetare interdisciplinară; elaborarea de documente științifice; aplicarea principiilor eticii și integrității cercetării.
- Obținerea rezultatelor cu impact: participarea la procesul de publicare; diseminarea rezultatelor obținute către comunitatea de cercetare; desfășurarea activități didactice: în contexte academice sau profesionale; comunicarea către publicul larg a rezultărilor dar și a direcțiilor deschise de cercetare; contribuția la creșterea impactului științei asupra politicilor și societății; promovarea inovației deschise; promovarea transferul de cunoștințe.
- Gestionarea cercetării: mobilizarea resurse pentru cercetare; gestionarea proiectelor de cercetare; abilități de negociere; evaluarea activităților de cercetare; promovarea publicațiilor cu acces deschis.
- Managementul instrumentelor de cercetare: gestionarea datelor de cercetare; promovarea științei în societate; gestiunea drepturile de proprietate intelectuală; utilizare software;
- Lucrul în echipă: interacțiune în mod profesional cu alții; dezvoltare de rețele de cooperare; lucrul în echipe de cercetare; asigurarea bunăstării la locul de muncă; dezvoltare de relații mentor-mentorat; promovarea incluziunii și diversității.
- Autogestionare: gestiunea proprie a dezvoltării profesională; demonstrarea de spirit antreprenorial; planificarea și organizarea propriilor activități; rezistența la presiune.
- Abilitați cognitive: gândire abstractă; gândire critică; gândire analitică; gândire strategică; gândire sistemică; abilitatea de a rezolva probleme; creativitate.
La nivelul SD-AC competențele profesionale specifice și transversale sunt cele ale domeniilor de doctorat, specificate în Art. 7(9), respectiv Art. 7(10) din Regulamentului-cadru privind studiile universitare de doctorat (O.M. 3020/2024 din 8 ianuarie 2024).
Competențe specifice domeniului
- a)cunoștințe avansate în domeniu;
- b)capacitatea de identificare, formulare și soluționare într-o manieră creativă a problemelor de cercetare;
- c)stăpânirea metodelor și tehnicilor de cercetare avansată;
- d)cunoștinței privind managementul proiectelor de cercetare;
- e)stăpânirea procedeelor și soluțiilor noi în cercetare;
- f)abilități de documentare și valorificare a lucrărilor științifice;
- g)capacitate de a redacta lucrări științifice și alte materiale academice la un nivel avansat, într-un stil adecvat domeniului de studiu și cu respectarea rigorilor specifice acestuia la nivel național și internațional;
- h)capacitatea de a prelucra și procesa date la un nivel avansat, inclusiv prin utilizarea softurilor dedicate, în funcție de domeniu;
- i)abilități lingvistice la nivel academic în limbi de circulație internațională necesare documentării și elaborării de lucrări științifice;
- j)înțelegerea și capacitatea de aplicare a principiilor și valorilor eticii cercetării științifice în domeniul respectiv.
Competențe transversale
- a)competențe de comunicare, scrisă și orală, în domeniul științei și culturii;
- b)competențe lingvistice avansate în limbi de circulație internațională, inclusiv de a exprima și formula idei în contexte multiculturale și multilingve;
- c)aptitudini și competențe digitale avansate, parte a transformării digitale la nivel social, inclusiv prin utilizarea inteligenței artificiale;
- d)abilități de inter-relaționare și de lucru în echipă;
- e)cunoștințe de management al resurselor umane, materiale și financiare;
- f)cunoștințe privind managementul carierei, precum și însușirea de tehnici privind căutarea unui loc de muncă și de creare de locuri de muncă pentru alții;
- g)cunoștințe privind managementul riscului, crizei și al eșecului;
- h)cunoștințe privind gândirea critică, inclusiv aptitudinea de a analiza, interpreta sau formula raționamente în diferite contexte;
- i)cunoștințe privind utilizarea legislației în domeniul drepturilor de proprietate intelectuală;
- j)capacitatea de a inova și însușirea conceptelor privind antreprenoriatul economic, tehnologic și social.
Perspective profesionale
Absolvenții studiilor universitare de doctorat pot ocupa poziții academice de asistent universitar (diploma de doctor fiind necesară pentru toate pozițiile academice: asistent, lector / șef de lucrări, conferențiar, profesor universitar) sau de cercetare în mediul academic, în institutele de cercetare sau în companii private care au și activități de cercetare în domeniul de activitate.
La nivel de asistent universitar / cercetător științific, sunt necesare următoarele competențe profesionale, care derivă din rezultatele învățării la nivelul studiilor universitare de doctorat: desfășoară cercetare în colaborare și sub supraveghere; contribuie la dezvoltarea metodologiilor de cercetare specifice domeniului; demonstrează o bună înțelegere a unui domeniu de studiu și de cercetare; analizează critic, evaluează și sintetizează idei noi și complexe; explică rezultatele cercetării (și valoarea ei).
